貝塞娜·尤尼蒂
馬科斯總統表示，政府需要「做些什麼」來確保畢業生更好的就業能力，並指出 K-12 年級的課程未能在就業方面提供良好的結果。
小費迪南德·「邦邦」·馬科斯總統（照片由總統府提供）
馬科斯承認，推動 K-12 課程的目標之一是提高畢業生的就業能力，但他聲稱結果並沒有改善。
「如果你還記得的話，我們推動K-12課程是因為要求就業培訓年限為 12 年，菲律賓只提供10 年，這就是我們為畢業生提供就業培訓的原因（讓畢業生能夠就業），」馬科斯7 月5 日（星期五）在蘇祿的一次突擊採訪中說道。
「但如果我們看看結果，它並沒有增加，他們的就業能力沒有提高。所以，我們必須做點什麼，否則……」馬科斯強調。
當被問及即將上任的教育部長桑尼·安加拉（Sonny Angara）的任命是否意味著該國教育政策的轉變時，他發表了上述聲明，他回答說「也許有一點」。
通過「做些什麼」，馬科斯打算研究創建專業培訓短期課程，並將學生與私營部門聯繫起來。
「我們正在研究迷你課程、三個月、六個月、一年、專業短期課程等內容，」馬科斯說。
他補充說：「但我們必須與私營部門協調，以便私營部門也能保障提供的技術工人進入自己的行業。」他強調，這也將確保私營部門培訓學生的就業能力。。
總統進一步表示，他們還在研究改進科學、技術、工程和數學課程。 「當然，我們關注的第二部分是我們得到的國際客觀測試的結果，特別是在科學、技術、工程和數學科目上，因為這是我們落後的地方，也是最落後的領域。現在的需求是因為我們的技術性越來越強，」馬科斯說。
